بدون شک مدرسهی زیبا و جذاب زمینه را برای یادگیری و شکوفایی استعدادها تسهیل میکند. مدرسهی نامناسب نیز شوق و اشتیاق را در دانشآموزان به حداقل میرساند و امکان پویایی و بالندگی را کاهش میدهد. اهمیت وضعیت فیزیکی کلاس درس و مدرسه ازآنجا ناشی میشود که معلم و دانشآموزان ساعتهای زیادی از عمر خود را در مدرسه میگذرانند؛ بنابراین مدرسه و کلاس باید زمینهی آسایش را فراهم آورد و ایجاد انگیزه کند.
«کودکان زیبایی را دوست دارند و وقتی وارد مدرسه میشوند، به دنبال زیبایی میگردند و جذب آن میشوند. زیباییها آرامش و شادابی در دانشآموزان ایجاد میکنند. آرامش روان و انبساط خاطر زمینهی فراگیری مطالب درسی را مساعدتر میسازد. مدرسهای که رنگ زیبا و تمیز دار، مدرسهای که با فضای سبز و گلهای رنگارنگ تزیینشده باشد، کلاسی که دارای رنگ شاد و نشاطآور است و... ، چنین فضایی تسهیلکنندهی فرایند یادگیری است و ناخودآگاه بر میزان فراگیری تأثیر مثبت میگذارد» (زینب صفری و دیگران، ۱۳۹۴).
متأسفانه آن چیزی که امروزه از فضای فیزیکی در برخی از مدرسههای ما دیده میشود، مکانهایی فرسوده و بدون فضای سبز و... است که برای دانشآموزان جذاب نیستند. شاید نتوان خیلی زود تمامی مشکلات مربوط به فضای فیزیکی را برطرف کرد، اما میتوان با راهحلهایی این مشکلات را کاهش داد.آقای محمدایمان مظلومی، معلم جوان و خوشذوق شیرازی، آموزگار پایهی اول و معاون آموزشی در دبستان شهید حیدرعلی قنبری است که با خلاقیت و تلاش اقداماتی را در راستای بهبود وضعیت کلاس خود و بعد هم مدرسه انجام داده است. از مهرماه امسال هم مشغول ساخت کلاس طبیعت در گوشهای از حیاط مدرسه است. در ادامه گفتوگو با ایشان را میخوانیم:
۱ اسفند ۱۴۰۲