بدون شک پژوهش در آموزش شیمی یک حوزه بین‌رشته‌ای است و افرادی که در این زمینه فعال هستند، علاوه بر دانش تخصصی شیمی، باید دانش کافی از علوم تربیتی و روش پژوهش در علوم رفتاری داشته باشند. در چند سال اخیر، به علت افزایش تقاضا برای جذب معلمان شیمی حرفه‌ای در مدارس، رشته‌های آموزش شیمی در دوره‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد از لحاظ کمّی رشد زیادی داشته‌اند و به تبع آن، حجم پژوهش‌ها و مقالات منتشرشده در زمینه‌های مختلف آموزش شیمی به‌ویژه مهارت و دانشی که دانش‌آموزان برای زندگی در دنیای امروز به آن نیاز دارند، رشد فراوانی کرده است.
پرسش اساسی این است که در این مدت چند درصد از معلمان شیمی ما در این زمینه فعال‌اند؟ آیا زیرساخت‌های حمایتی لازم در نظام آموزش‌وپرورش ما توانسته است بسترهای پژوهشی لازم را در جامعه آموزش شیمی فراهم کند؟ چگونه می‌توان به این اطلاعات دست یافت و برای آینده برنامه‌ریزی کرد؟ در گفت‌وگویی صمیمی با آقای دکتر مسعود سعادتی، استادیار پردیس علامه امینی دانشگاه فرهنگیان تبریز و سردبیر مجله علمی پژوهشی «پژوهش در آموزش شیمی» این پرسش‌ها را در میان گذاشته‌ایم. امیدواریم نکته‌هایی که ایشان در پاسخ پرسش‌های ما گفته‌اند راه‌گشای رفع تنگناهای موجود و عملی‌شدن بخش کوچکی از انتظارات معلمان پژوهنده پرتلاش میهنمان باشد.
۱ دی ۱۴۰۱