فضای دانش‌آموزی امروز سرشار از رسانه‌ها و به تبع آن اشباع از اطلاعات گوناگون و متعدد است. دانش‌آموز برای ورود به این جهان متنوع و البته پرمخاطره، به‌جای رسانه‌گریزی و انفعال، نیاز به کسب مهارت‌هایی دارد که مهم‌ترین آن‌ها «سواد رسانه‌ای» یا آموزش رسانه‌ای است. درس انشا یا نگارش، با جنبه‌های متنوع یادگیری خود، می‌تواند زمینه آموزشی مناسبی برای آموزش و تقویت مهارت‌های لازم در حیطه سواد رسانه‌ای باشد. مهارت‌هایی همچون نیازشناسی، مدیریت زمان، درست‌دیدن، درست‌شنیدن، تمرکز، انتخابگری آگاهانه و تفکر انتقادی. شناخت عناصر اصلی یک اثر، شناخت نظام ارزش‌ها و اعمال ارزش‌های دینی و ملی در تجزیه و تحلیل اطلاعات از عناصر مهم آموزش سواد رسانه‌ای هستند که همه یا بیشتر این مهارت‌ها از طریق درس انشا و نگارش و تمرین‌های مرتبط با آن به دانش‌آموز قابل انتقال هستند. این مقاله می‌کوشد از این طریق و به روش تحلیلی، چگونگی انتقال مهارت‌های سواد رسانه به دانش‌آموزان را بررسی کند.

در این شماره فرصتی دست داده است تا با معلمانی گفت‌وگو کنیم که در کلاس‌های درس موفق بوده‌اند و همچنین در رقابت‌های ملی درخشیده‌اند. همکاران عزیزمان با رویی خوش، تجربه‌هایی ارزشمند را با ما به اشتراک گذاشته‌اند؛ و این شماره از فصلنامه رشد آموزش هنر بستری شد برای بررسی پیوند میان آموزش، هنر و رقابت؛ پیوندی که به‌درستی می‌تواند موتور محرک خلاقیت و پیشرفت در نظام آموزشی باشد.